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20xx年4月16日以农业技术推广为主题的陕西省基层农技员培训（渭南）班开班了。通过学习，切实认识这次培训的重要性和必要性。我的体会有以下几点：

一、领导重视，学员认真。

这次培训经过省农业厅和市农业局的精心筹备，省市多位领导莅临指导，学员上课时认真听讲，做好笔记，下课热烈讨论，虽说只有短短几天，但培训班为我们构建了一个与专家、同行相互联系交流的平台，不管是讲专业课的专家还是拓展训练的老师，都使我受益匪浅，对我的思想认识、工作思路、方法有很大的启发和帮助，对自己的人生理想、目标、追求有了重新认识和定位。

二、积极投身农技推广事业，珍惜机会，提高学习自觉性。

基层农技推广体系是为农民提供科研成果和实用技术服务的组织，是实施科教兴农的重要载体和依靠力量，是政府构建农业支持保护体系和农村公共服务体系的重要组成部分。现阶段的工作重点，已由基层农技推广体系改革，全面转入基层农技推广体系示范县全覆盖和区域站条件建设工作全覆盖，在这个时段组织基层农技人员的培训尤显重要。作为一名农业工作者，一定要珍惜机会，取长补短，提高学习的自觉性，提高理论水平和业务能力，为基层农技推广提供有效服务和技术支撑。

为进一步提高技术指导员的科技水平，全面做好基层农技推广补助项目，系统地讲解，让我受益匪浅。

七天的培训再一次给了我们基层农技服务人员提供了知识更新、学习交流的平台，让我们互取长处，跟上时代的步伐。这次培训的方式跟以前有所不同，之前都是以产业集中开班，所学内容比较狭窄。而此期不分产业，学员有官渡区、麒麟区、师宗县、陆良县、马龙县果树、水稻、马铃薯、玉米、水产养殖等多个产业，有利于学员互相探讨农业发展、产业布局优势、互相学习交流，开阔了眼界。

通过本次学习，我学到了很多新的知识，使我的综合服务能力得到提高。x市农业科学院、x市农业局、x农校的各位专家老师们分别为我们讲解了以下的一些课程：农业生物资源与利用技术、数字

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在今年的3月2—6日，我作为一名基层农技推广干部，参加了由河北省农广校和石家庄市农科院举办的基层农技推广人员培训班的学习。经过五天的紧张学习，我深深的被各位农业专家丰富渊博的现代农业知识和经验、深入浅出的教学方法所折服，深切感受到参加这次培训的重要性和必要性。

一、转变观念、重新定位。在参加这次培训以前，和大多数基层农技推广干部的`观念基本一样，还滞留在由传统农业缓慢向现代农业发展过渡阶段。在听了省农广校推广员何建斌的《农业推广理论与方法》、省经贸大学刘晓敏博士的《现代农业与可持续发展》、市农科院武金燚的《现代农业推广》课后，才知道什么是现代农业，它的核心是科学化，特征是商品化，方向是聚约化，目标是产业化。认识到造成我们观念的滞后的主要原因就是我们对栾城县发展现代农业的定位不准，农业产业化链条零碎，没有形成一定规模。要打破制约传统农业向现代农业发展的“瓶颈”，就必须把地理位置和优势农产品定位准确，因地制宜发展适宜我县的优势农业产业、特色农业产业，以提高农产品竞争力为核心，使整个农业产业有效链接起来。

二、更新知识、努力掌握现代化农业推广手段。听了专家们讲课，深刻认识到要掌握现代农业发展方向，做好基层农技推广工作，就必须通过网络、电视、报纸、杂志浏览最新的现代农业信息，加速更新自己的农业知识，掌握适宜我县发展的各种农作物新品种及最先进的综合配套栽培技术，病虫害防治技术以及现代化的农业推广手段，帮助农民朋友致富。

三、深入基层、学以致用。通过这五天的系统学习，更感受到了自己作为一名基层农技推广工作者责任的重大。在今后的工作当中，要严格要求自己，深入基层、学以致用、踏踏实实工作，把这次学到知识和技术认真消化吸收并传授给老百姓，为“三农”的发展做出自己的贡献。

20xx年5月7日至11日，我有幸参加了为期5天的陕西省农技

人员培训班，我十分珍惜这次学习的机会。此次培训，聘请了榆林市高级农艺师、植保站长授课，大家都为培训作了充足的准备，积极参与和投入到培训

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实转变农业发展方式，加快农业科技进步，加速农业科技成果转化应用，提升农民科学文化素质和生产技能，提高农业科技对发展现代农业的支持能力，我县按照市上的要求，全面推进科技进村、到组、入户，推动“农业科技培训活动”深入开展，根据市局文件要求，现将一年来的工作

情况总结报告如下：

一、科技培训任务的完成情况

认真落实市局农业科技大培训提出的目标任务，全县培训总数28386人，占计划任务数13200人次的215.05%。其中：基层农技人员培训250人，占计划任务数200人的125%(专业技术人员继续教育116人，占计划任务数100人的116%;一般性培训134人，占计划任务数100人的134%);完成农民技术培训20316人(以举办的县镇培训班人数为统计口径，不包括村组及田间地头培训人数)，占计划任务数13000人的156.28%，(其中职业农民培训312人，占计划任务300人的104%;农村实用人才培训570人，占计划任务数700人的81.43%;农业实用技术培训19434人次，完成计划任务数12000人次的161.95%)，较好地完成了培训任务。

二、主要做法

(一)成立机构，明确任务。为了搞好我县的农业科技培训工作，局里召开了领导班子会议进行专题研究，召开局机关全体干部会议和全系统干部职工春训会议，会上学习了中共中央关于推进农业科技创新的决定，统一了全体干部职工的思想认识，干部职工推广先进科学技术、开展农业科技培训的劲头更足了。县农业局成立了xx县农业科技大培训活动协调领导小组，协调领导小组组长由局长担任，协调领导小组成员由局属各单位主要负责同志组成。领导小组下设办公室，办公室设在农广校，负责信息报送、资料汇总上报及日常管理工作。局里印发了《关于印发xx农业科技大培训活动实施方案的通知》(x农函〔20xx〕6号)，明确了各单位的培训工作任务，同时，局里将科技培训任务的完成情况还纳入年度考核内容，与局属各单位签订了目标责任书，明确了工作任务和奖罚措施。建立了相应的激励机制，要求各单位将技术人员开展培训和办科技示范点的情况纳入各技术人员年度考核内容，对各单位在

当我们突发奇想时，我们可以写一篇心得体会讲一下自己在实践中的感悟。实践中的心得体会更有说服力。经过阅读我们对于“农村培训心得体会”的了解更加深入了，希望能帮助到你，请收藏！

他山之石，可以攻玉

银川市兴庆区农村骨干教师培训心得体会

月牙湖回民第二中学

拜春龙

2013年10月13日——10月19日兴庆区教育局组织农村中小学骨干教师赴南京，进行为期六天的培训，我有幸成为这次骨干教师高级研修培训的其中一员。在此，首先感谢局领导高瞻远瞩，为农村教师提供了这么一次“充电”和开阔视野的机会。这次 活动中周成平院长做了《关于课堂教学有效性的思考》的报告，这为我们今后提高课堂教学的实效性指明了方向，道出了方法。张晓东教授《哲学思考与教学智慧》让我们明白了要解放思想、与时俱进，做智慧型、研究型和学者型教师。吴永军教授的《校本教研：问题与操作》告诉我们要搞研究、撰论文不是专家和教授的“专利”，只要教师有问题意识，带着问题去思考，带着问题去研究，只要我们做有心人，常规教学工作中就有大文章、大课题。缪徐教授激情洋溢的《教师专业成长之路》，平凡的教师岗位的幸福感就在于同学生的朝夕相处，点点滴滴的积累与反思，一个优秀教师的成功公式就是：成功=经验+反思。黄正平教授的《做一个专业化的班主任》从班主任的现状、权利及义务、专业化成长等方面进行了深刻详尽的阐述。班主任专业化既是目标，也是追求，又是过程。特级教师章晓东的《骨干教师在课堂上成长》为我们偏远的农村教师实现一年站稳讲台，五年站好讲台，十年超越讲台指明了航向。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为骨干教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的三点心得体会：

一、加强学习，提高修养

作为一名从六朝古都南京培训归来的骨干教师，今后要养成两种习惯。

1、要养成读书的习惯和使用多媒体教学的习惯，与书为伴。常言道“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。不断加强网路技术的学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有